按照《课堂教学设计》“双师课程”教学计划，4月2日晚上，一场聚焦中学语文小说阅读教学设计的专题教研活动在1510教室举行。活动特邀陕西省学科带头人、陕西省优秀教学能手吴自文校长主讲，校内任课教师唐明珍随堂听课。
活动伊始，课堂展示小组代表围绕鲁迅经典小说《故乡》中的“闰土之变”这一核心问题，进行了10分钟的微课教学展示。微课展示结束后，吴校长随即从教学目标设定、教学内容取舍、课堂提问设计、学生活动组织等多个维度逐一剖析，既肯定了同学们在文本聚焦与教学呈现上的亮点，也一针见血地指出当前普遍存在的问题，如“面面俱到而重点不明”“重讲解轻体验”等。
点评之后，吴校长以《故乡》为例，现场进行了一场别开生面的“内容重构”教学示范。他摒弃了传统教学中“情节梳理—人物分析—主题升华”的线性推进方式，转而以“故乡之变”这一核心问题统摄整堂课的教学脉络；通过引导学生关注“人的变化”“景的变化”“心的变化”三个层次，层层递进，最终将思考聚焦于“希望”这一深层主题。整堂课思路清晰、重点突出，学生真正成为课堂的主体，令在场同学们深受启发。
示范课结束后，吴校长还结合自身多年的教学与研究实践，系统阐释了上述教学设计背后的理论依据，并总结提炼了小说教学的核心策略。他指出，小说教学不应止于“讲情节、析人物、揭主题”的套路化操作，而应立足文本特质，找准教学突破口；以主问题撬动整堂课的教学推进；创设真实情境，促进学生的深度参与与情感共鸣；关注语言细节，回归语文教学的“本真”。他鼓励在场学生在今后的教学实践中不断反思、勇于重构，真正实现从“教教材”向“用教材教”的转变。
本次活动既有学生的实践展示，又有名师的示范引领，更有理论的提炼提升，同学们纷纷表示，通过本次活动，对小说“教什么”与“怎么教”有了更加清晰的认识，今后将努力把所学所悟转化为教学实践，不断提升自身的专业素养与教学能力。
撰稿/唐明珍 摄影/杜宇飞（学生） 审核/朱云 发布/崔瑜
