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中文系教学质量监控制度(试行)
2011-06-13 08:56  

教学质量是我系教学管理工作的重点和核心,是本科教学工作的生命线,也是检验我系教学管理水平的重要指标。教学质量监控是教学管理工作的重要组成部分,是保证教学质量的主要措施。为保证该工作正常开展,制定本制度。

一、教学质量监控指导思想

1.教师教学质量评价工作总的指导思想是“以人为本,以评促教,以评促学,教学相长,提高质量”,使评价工作成为推动教学质量提高的有力措施。

2.教学质量监控工作要体现面向全体学生,全面贯彻党教育方针、学校办学指导思想、中文系系办学特色,促进学生全面、主动发展的方向。监控的内容和方式,要具有导向性作用,使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施。

3.在教学质量监控过程中要重视监控对象的主体地位,要充分发挥监控对象的主观能动作用,使他们自觉积极地参与,将监控作为开展和推动教学工作的动力。

4.要坚持将严肃、认真、科学、合理地考核与对教师进行督促指导结合起来,帮助教师发现问题,改进提高。

5.教学质量监控工作要有利于引导和鼓励教师在教学实践中进行改革和创新,充分发挥教师的个人专长,鼓励教师在教学内容和教学方法上努力进行探索和尝试。

二、教学质量监控以学院有关教学方面的质量标准为依据。

三、座谈会制度

系教学主管人员要定期和不定期组织教师座谈会、学生座谈会,及时了解教学、管理中存在问题,听取教师和学生意见、建议,并形成书面记录,有关意见和建议要及时进行反馈或作出处理。教师座谈会、学生座谈会每学期至少分别召开一次。

四、教学检查制度

(一)系教学副主任负责教学的常规检查工作。

(二)每学期开学第二周系教学秘书按照教务处的要求检查本学期上课教师的教案、授课进度表等。

(三)系教学领导小组每学期不定期抽查教案、作业,期末对考试、考查情况进行检查。

五、听课制度

1.各教研室主任每学期听课不得少于6次,主要以其分管课程的授课教师的课程为主。

2.教研室的教师每学期听课不少于4课时。

3.系教学副主任每学期听课不少于12节。其他系领导每学期听课不少于8节。

4.听课要填写《听课记录本》,注明听课时间、地点、专业、课程名称及其授课教师及听课内容;针对听课情况写出听课评语,如实反映课堂教学情况,肯定优点,指出不足,帮助总结经验,提出改进建议。《听课记录本》于学期结束前交系教学秘书存档。

六、学生教学信息员制度

由班级学生担任,负责收集、整理教学信息,及时向教师所在教研室主任反映,督促整改。

七、教师考核制度

有学院考克领导小组负责实施,系部组织进行。教师考核于每年年末进行,考核对象为在职在编、聘任到教师岗位上从事教学工作的专任教师;考核内容包括思想政治表现考核、教学工作考核、科研工作考核和其他工作考核,考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。

八、青年教师导师制度

根据《安康学院中文系青年教师导师制度实施办法》

1.系里为每年新进的青年教师配备一名专业指导教师。

2.导师应严格按照《安康学院中文系青年教师导师制度实施办法》保质保量地对青年教师的教学、科研进行认真指导和帮助,促进青年教师的业务水平不断提高。

(三)导师应按照学院导师制度规定如实填写《安康学院青年教师导师制指导记录本》;被指导的青年教师应认真填写《安康学院青年教师业务成长记录本》。

(四)导师任期两年。

九、考试管理制度

规范命题制卷、严肃考试纪律,严格考场管理,规范阅卷环节,坚持考前教育与考场严格管理相结合,建立巡考检查责任制,充分发挥试卷成绩分析在反馈教学效果方面的重要作用,针对性地改进教学,以不断提高教学质量。

十、信息反馈制度。

对教学质量监控过程中获取的有关信息应及时反馈到有关教研室和教师,并对落实情况加以跟踪检查;对认为属于应当修正质量标准范畴的,应及时向学院有关部门提出修正建议。

 

 

 

中文系

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